کاربرد هوش مصنوعی در طراحی برنامه های درسی هوشمند و انعطاف پذیر

دسته بندی موضوعی : ادبیات و زبان های خارجی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 31

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی پژوهش برتر - سال اول شماره اول - بهار 1404

نویسندگان :
مریم معینی فر کارشناسی ارشد مطالعات فرهنگی
ندا رادمنش کارشناسی کامپیوترنرم افزار
زهرا گیلوری فوق دیپلم کامپیوتر

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/1907

چکیده فارسی :

هوش مصنوعی به‌عنوان یکی از مهم‌ترین فناوری‌های تحول‌آفرین دهه‌های اخیر، نقش چشمگیری در بازطراحی نظام‌های آموزشی و به‌ویژه در تدوین برنامه‌های درسی هوشمند و انعطاف‌پذیر ایفا می‌کند. نخستین و بنیادی‌ترین کاربرد آن در این حوزه، توانایی تحلیل حجم عظیمی از داده‌های آموزشی و یادگیری برای ایجاد برنامه‌های درسی شخصی‌سازی‌شده است. در این رویکرد، سیستم‌های هوشمند با گردآوری و تحلیل داده‌های رفتاری، عملکردی و شناختی دانش‌آموزان، الگوهای یادگیری آنان را شناسایی کرده و نقشه‌ای پویا از پیشرفت تحصیلی تولید می‌کنند. سپس بر اساس این تحلیل، ساختار برنامهٔ درسی به‌گونه‌ای بازآرایی می‌شود که با نیازهای فردی هر یادگیرنده هماهنگ باشد.
این کاربرد، برنامه‌های درسی را از حالت ثابت و خطی خارج کرده و به ساختارهایی انطباق‌پذیر تبدیل می‌کند که در آن مسیر یادگیری به‌صورت پویا و برحسب سطح توانایی، سرعت یادگیری، علایق و سبک شناختی هر فرد تعیین می‌شود. هوش مصنوعی از طریق به‌کارگیری مدل‌های یادگیری ماشین، شبکه‌های عصبی و پردازش زبان طبیعی می‌تواند محتوای آموزشی را اولویت‌بندی، دسته‌بندی و توالی‌بندی کرده و بهترین مسیر یادگیری را پیشنهاد دهد. به‌عنوان مثال، اگر دانش‌آموزی در درک یک مفهوم ریاضی ضعف داشته باشد، سیستم هوشمند به‌طور خودکار منابع آموزشی پشتیبان، تمرین‌های اضافی یا ویدئوهای مناسب سطح او را پیشنهاد می‌کند و در صورتی که در موضوع دیگری عملکرد برتری داشته باشد، مسیر یادگیری او را تسریع کرده و مطالب پیشرفته‌تری را معرفی می‌کند.
این فناوری همچنین زمینه‌ساز تولید برنامه‌های درسی مبتنی بر یادگیری ترکیبی و یادگیری خودراهبر است. در چنین ساختاری، بخشی از کنترل فرایند یادگیری به خود دانش‌آموز سپرده می‌شود اما سیستم هوشمند نقش راهنما، تحلیلگر و پشتیبان را ایفا می‌کند. هوش مصنوعی می‌تواند با تحلیل الگوهای زمانی مطالعه، میزان تعامل با محتوا و نرخ موفقیت در فعالیت‌ها، نقاط ضعف و قوت یادگیرنده را تشخیص دهد و بازخوردهای دقیق و زمان‌مند ارائه کند. بدین‌ترتیب، بر خلاف برنامه‌های درسی سنتی که همهٔ دانش‌آموزان در یک مسیر یکسان حرکت می‌کنند، در مدل هوشمند هر فرد مسیر اختصاصی خود را طی می‌کند بدون آنکه از اهداف کلان برنامهٔ آموزشی دور شود.

کلمات کلیدی فارسی :
تحلیلگر ، مطالب ، هوشمند ، یکسان ، آموزشی ، خود راهبر