بررسی تأثیر فناوری‌های تعاملی در آموزش زبان و ادبیات فارسی بر تقویت تفکر انتقادی و درک ادبی دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : ادبیات و زبان های خارجی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 14

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
اولین همایش تحلیل و بررسی جایگاه ، کارکرد و شیوه های آموزش در جامعه مدرن ، چالش ها و راهکارهای فعلی درسطح ملی و بین المللی

نویسندگان :
ایمان دورقی دبیر ادبیات فارسی، آموزش و پرورش باوی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/2018

چکیده فارسی :

در سال‌های اخیر گسترش فناوری‌های تعاملی و تحول در شیوه‌های دریافت و پردازش اطلاعات، نظام آموزشی را در برابر چالشی اساسی قرار داده است؛ زیرا روش‌های سنتی آموزش زبان و ادبیات فارسی دیگر توان کافی برای پاسخ‌گویی به نیازهای شناختی و سبک‌های یادگیری نسل امروز را ندارند. دانش‌آموزان در محیطی رشد می‌کنند که سرشار از تصاویر، صداها، روابط تعاملی و محرک‌های چندرسانه‌ای است و همین امر موجب شده که شیوه‌های خطی و یک‌سویه تدریس نتوانند مشارکت عمیق آنان را برانگیزند. این پژوهش با هدف واکاوی تأثیر فناوری‌های تعاملی بر فهم ادبی، رشد مهارت‌های شناختی و تقویت تفکر انتقادی انجام شده تا روشن سازد چگونه ابزارهای نوین می‌توانند درک متن و تجربه ادبی را برای فراگیران معنادارتر کنند. فناوری‌های دیجیتال، به‌ویژه ابزارهای چندرسانه‌ای، کلاس معکوس، بازی‌وارسازی و روایت‌های تعاملی، ظرفیت بالایی برای افزایش انگیزه، عمق‌بخشی به یادگیری و تقویت مهارت تحلیل ادبی دارند؛ با این حال مطالعات گسترده و نظام‌مندی که به‌طور اختصاصی به ادبیات فارسی بپردازند، همچنان اندک است. در این پژوهش با بررسی این حوزه و تحلیل نظری رویکردهای نوین آموزشی، تلاش شده است نشان داده شود که چگونه ترکیب تجربه حسی، تعامل فعال و بازنمایی چندبعدی می‌تواند به درک عمیق‌تر زیبایی‌شناسی و معنای متن کمک کند. این پژوهش همچنین به خلأ موجود میان نیازهای واقعی دانش‌آموزان و ساختار سنتی آموزش ادبیات اشاره کرده و ضرورت بهره‌گیری از فناوری را برای ایجاد تحول در این حوزه برجسته نموده است. فناوری‌های تعاملی توانسته‌اند زمینه شکل‌گیری رویکردی تازه در آموزش ادبیات فارسی را فراهم آورند؛ رویکردی که در آن متن به‌جای آن‌که موضوعی دشوار و دور از تجربه روزمره باشد، به واقعیتی قابل لمس، مشاهده و تحلیل تبدیل می‌شود.

کلمات کلیدی فارسی :
فناوری‌های تعاملی، آموزش، زبان و ادبیات فارسی، تفکر انتقادی، درک ادبی، دانش‌آموزان