جستجوی مقاله

راهکارهای تدوین فرضیه و بررسی شواهد برای حل مسائل پیچیده در دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : فنی و مهندسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 12

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
هادی احمدی کشتلی کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک


ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله :

چکیده فارسی :

در مواجهه با مسائل پیچیده در فرآیند آموزش و یادگیری دانش‌آموزان، تدوین فرضیه‌های معتبر و تحلیل شواهد به عنوان ابزارهای کلیدی برای فهم عمیق‌تر و حل مؤثر چالش‌ها شناخته می‌شوند. این مطالعه نظری با هدف توسعه رویکردهای نوین در ساخت و بررسی فرضیه‌ها، بر پایه تبیین عوامل روان‌شناختی، اجتماعی و فرهنگی مؤثر در فرآیند تفکر انتقادی و حل مسئله تمرکز دارد. یافته‌های مفهوم‌پردازانه حاکی از آن است که تحلیل ساختاری فرضیه‌ها باید از منظر چندبعدی و در راستای درک منطقی و علمی مسائل صورت گیرد، که این امر نیازمند هم‌افزایی میان دیدگاه‌های مختلف رشته‌های روان‌شناسی، آموزش و جامعه‌شناسی است. علاوه بر این، استدلال‌های منطقی و ارزیابی‌های مبتنی بر شواهد بهبود فرآیند تصمیم‌گیری در مواجهه با مسائل پیچیده را تسهیل می‌نماید و نقش مهمی در ارتقاء مهارت‌های تفکر انتقادی و علمی در دانش‌آموزان دارند. نتیجه‌گیری حاکی از آن است که تلفیق رویکردهای چنددرمانی و چندرشته‌ای در تدوین و بررسی فرضیه‌ها، نه تنها به تقویت مهارت‌های حل مسئله در دانش‌آموزان کمک می‌کند، بلکه می‌تواند به عنوان یک راهکار مؤثر در سیاست‌گذاری‌های آموزشی و توسعه مهارت‌های شناختی در سطوح مختلف آموزش و پرورش مورد بهره‌برداری قرار گیرد، و زمینه‌ساز پژوهش‌های میان‌رشته‌ای و نوآورانه در حوزه آموزش و روانشناسی شود.

کلمات کلیدی فارسی :
فرضیه‌سازی، بررسی شواهد، حل مسائل پیچیده، روش‌های پژوهش، فرآیند استنتاج

دانلود فایل کامل مقاله


صدور گواهینامه نمایه سازی، چاپ و انتشار

من نویسنده این مقاله هستم


لینک ثابت به این مقاله:
https://iran-journals.com/doc/3252

دانلود فایل کامل مقاله


نحوه استناد به مقالات در پایگاه ایران ژورنال:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
احمدی کشتلی، هادی، 1405، راهکارهای تدوین فرضیه و بررسی شواهد برای حل مسائل پیچیده در دانش‌آموزان، https://iran-journals.com/doc/3252
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1405، احمدی کشتلی، هادی؛)
برای بار دوم به بعد: (1405، احمدی کشتلی؛)

جستجوی مقالات
ok