بررسی تأثیر هوش مصنوعی در یادگیری دانش‌آموزان

دسته بندی موضوعی : علوم اجتماعی ، فرهنگی و سیاسی

زبان : فارسی

نوع فایل : PDF

تعداد صفحات : 15

وضعیت : این مقاله توسط هیات داوران پایگاه ایران ژورنال داوری شده است
فصل نامه علمی تخصصی مطالعات علوم جامعه شناختی فرهنگی اجتماعی - سال دوم شماره اول - بهار 1405

نویسندگان :
حمیدرضا علیزاده ارشد رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی

ثبت شده توسط : ایران ژورنال

لینک مستقیم مقاله : https://iran-journals.com/doc/4232

چکیده فارسی :

هدف این پژوهش بررسی تأثیر هوش مصنوعی در آموزش با تأکید بر تحلیل سبک‌های یادگیری و اثربخشی یادگیری دانش‌آموزان بود. روش تحقیق از نوع مروری نظام‌مند بود که در آن مقالات و پژوهش‌های منتشرشده در سال‌های اخیر در حوزه کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مورد تحلیل و مقایسه قرار گرفت. یافته‌های تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی از طریق شخصی‌سازی فرآیند یادگیری، شناسایی سبک‌های یادگیری، بهبود نظام‌های ارزیابی، افزایش تعاملات آموزشی و شناسایی مشکلات یادگیری می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزش و بهبود نتایج تحصیلی دانش‌آموزان منجر شود. همچنین نتایج بیانگر آن بود که سیستم‌های یادگیری تطبیقی و ارزیابی‌های هوشمند نقش مؤثری در کاهش شکاف‌های یادگیری و افزایش عدالت آموزشی دارند، هرچند تحقق کامل این اهداف مستلزم فراهم بودن زیرساخت‌های مناسب و آموزش معلمان است. در نهایت، پژوهش حاضر تأکید می‌کند که بهره‌گیری هدفمند و برنامه‌ریزی‌شده از هوش مصنوعی، همراه با حفظ نقش انسانی معلم، می‌تواند زمینه‌ساز تحول پایدار در نظام آموزشی و افزایش اثربخشی یادگیری دانش‌آموزان شود.

کلمات کلیدی فارسی :
هوش مصنوعی، سبک‌های یادگیری، اثربخشی یادگیری، آموزش هوشمند